Las “competencias clave” de la LOMCE

Las competencias son uno de los elementos que integran el currículo y que se definen como las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos (nuevo artículo 6 de la LOE).

La LOMCE recoge la Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo, y considera esencial la adquisición de las competencias clave para el aprendizaje permanente. Las competencias clave deben permitir que todas las personas puedan alcanzar su desarrollo personal y lograr una correcta incorporación en la sociedad.

El aprendizaje por competencias favorecerá la vinculación entre la formación y el desarrollo profesional y se caracteriza por su transversalidad, su dinamismo y su carácter integral.

Según la Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato, las competencias clave del currículo son las siguientes (artículo 2):

  1. Comunicación lingüística.
  2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
  3. Competencia digital.
  4. Aprender a aprender.
  5. Competencias sociales y cívicas.
  6. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
  7. Conciencia y expresiones culturales.

A continuación se describen las características de cada una de ellas:

Comunicación linguística (CCL)

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Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia digital (CD)

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Aprender a Aprender (CPAA)

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Competencias sociales y cívicas (CSC)

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Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (SIE)

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Conciencia y expresiones culturales (CEC)

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3 comentarios en “Las “competencias clave” de la LOMCE

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